统计局:一季度CPI涨2.2% PPI涨5.2%

懲治「蠅貪蟻腐」，讓群眾有更多獲得感。

習近平：堅決打贏反腐敗鬥爭 習近平8日在中國共產黨第二十屆中央紀律檢查委員會全體會議上表示：「堅決支持查辦腐敗案件，動真碰硬抓好問題整改。去（2023）年7月，中共中央軍委裝備發展部公告徵集「全軍裝備採購招標評審專家違規違紀線索」，追溯自2017年10月以來違規採購招標行為。

©2024年德國之聲版權聲明：本文所有內容受到著作權法保護，如無德國之聲特別授權，不得擅自使用。李曾任中央軍委裝備發展部部長。但美方認為，習近平的地位並沒有因為對軍方清洗的不斷擴大而受到削弱。文：德國之聲中文網（彭博社、美國之音、新華網） 《彭博社》1月6日的報導援引美方知情人士稱，中國火箭軍內部以及整個國防工業基地的腐敗現象非常嚴重，以至於習近平認為不得不出手整治，否則將斷送他的國防大計。習近平還將火箭軍提升至核心地位，用為一旦武力攻台，火箭軍必將發揮關鍵作用。

他裁撤軍方高官——包括一些在他任期內得到晉升的人——的舉動表明，他對共產黨的控制依然牢固。本文經《德國之聲》授權轉載，原文發表於此 原標題：注水導彈？美媒：情報稱火箭軍因腐敗遭習近平整肅 延伸閱讀 有力但無能：評價2023年習近平功過，中國官媒與外媒反差大 《路透社》分析：習近平整治共軍行動未完，可能阻礙其未來5-10年對外發生嚴重衝突 《Politico》：傳秦剛被西方滲透7月已死於自殺或酷刑，習近平對內進行「史達林式」整肅 秦剛、李尚福先後落馬，可見習近平的權力依舊無與倫比 《星島日報》：反腐風暴致中共政壇「軍工系」面臨滅頂之災。到了2016年，可謂是這群人事業上的一個重要里程碑。

在這部影片推出後不久，他們很快地達到了100萬訂閱的成就。茵聲也強調，這群人內部不存在分潤不均的問題，若有的話早在十幾年前就會出現，所以現在不必再討論分潤、賺太多的問題。預計隨著團隊即將停更，這些影片的觀看次數還將再迎來一波增長。觀眾看到這些在不同領域傑出的表演者與這群人一同嘻笑打鬧，演繹各種荒誕情境，都為這群人的頻道增添了不少看點。

在這個系列中，團隊以浮誇的方式呈現各種生活情境和不同職業中人們經常說的話。顯然地，隨著影音媒體的蓬勃發展，這幾年證實了展瑞的先見之明。

他們曾找來演員林哲熹、鳳小岳、唐從聖等人，並邀請丁噹、江美琪、戴愛玲等歌手參與，進一步豐富了影片的內容。出於對未來的考量，他們一致認為各奔前程是最好的選擇，因此決定頻道停更，讓大家追尋各自人生下一階段的理想狀態。不過就在昨天（9）日，有消息指出「這群人」所成立的公司解散，引發了團體將正式解散的傳聞。由於《超瞎翻唱系列》深受廣大觀眾的喜愛，因此在2017年，這群人陸續推出了〈情歌寶典〉與〈舞曲大帝國〉等續集。

他曾在美國學英文時，注意到當地YouTube頻道訂閱盛行，也看到許多YouTuber在聲量上不輸給明星，因此他預測這股風潮幾年後會蔓延到台灣。此外，他們還找來眾多YouTuber如黑龍、大蛇丸、薔薔等客串，為該系列影片帶來不同的特色。團隊解散後成員動向 隨著這群人停更時間的接近，粉絲們都很關心團隊成員的未來發展。他們在這年推出《超瞎翻唱系列》影片，以詼諧幽默的風格，將當時熱門的西洋流行歌曲如Imagine Dragon〈Radioactive〉、Ellie Goulding的〈Love Me Like You Do〉、Katy Perry的〈Roar〉、Meghan Trainor的〈All About That Bass〉等歌詞翻譯成中文與台語，並認真地拍攝音樂影片來詮釋這些毫無邏輯的歌詞，滑稽又荒謬的呈現方式使得他們在網路上迅速走紅

同理與真實間，教育者的權衡 教育原意是為傳達予學生社會中的平等、公正及多元立場，近年來由於各類社群平台的傳播，人人都成了意見的傳播者，立場偏頗、事件扭曲早已屢見不鮮，學生們早已能直接貼近各類訊息的製造與傳播之中。尤其是經過媒體渲染後的人設，往往被冠上後，一個人物就此被定型。

當代資訊龐雜，每個人的時間都不充裕，並非所有人都有能耐或方式去進行檢驗及查證，因此更需要耐心與理性去審視每波網路聲浪，方能不被他人左右選擇，也不被其所擾亂心念。我們都會在這個過程中對該議題或該事件有了一個正反甚至多方的意見思考，但最終我們「被呈現」的，卻往往被直接劃分到某一族群或立場中。

從幾何時，公民教育由多元、尊重、認同，走向分歧、污衊、仇視。標籤化的意識形態，不被操弄才是優先事項 在構建群體共識前，我們先是作為一個人，學習怎麼社會化，才融入一個，或不只一個的群體。面對各種價值表達，小孩們所想像的，通常都相對單純，在傳達某種意象的背後，往往難易考量其他觀感角度。多數偏激的言論容易造成立場的對立，但在撇除社群風向、網軍操弄的背後，我們理當更為謹慎地去思索每個議題的多面向，勿妄下評判。在面對社會議題研討與意見表達時，作為老師所能做的，也僅是在探求議題表面上的問題爭點後，對正反方論述作一個小結。然而在我們對畫作進行解讀之前，或許我們可以站在一個純粹的立場去思考，究竟是我們對畫作的解釋過於主觀，因而使我們對於行人路權的意識過於強烈，又或是教育上需要更加重視行人安全意識的培養。

每幅畫的意旨皆有其所表，詮釋議題的面向亦有所不同，尊重每個學生關注議題的角度，並讓他能自由發揮，這才是民主價值的可貴之處，也理當是教育者所能作的公民教育。文：陳逸哲 112年全國美術比賽得獎作品《帝王條款》，日前造成一陣論戰風波，不論是詮釋畫作本身意涵，亦或是對於審核得獎作品創作理念，更有甚者將其與漠視行人路權畫上等號。

即使是老師，接觸到的資訊，也不一定能與學生們相同，數據演算的差異以及個人化瀏覽社群的偏好，有很大程度與當代學生認知的資訊有落差。還可留言與作者、記者、編輯討論文章內容。

媒體解讀後的失真 原文中，該網紅對於學生畫作的評論，是基於其畫作背後傳達對於行人路權的漠視及國中路權教育不作為的失望，進而批評至老師及評審單位，然而其較為激進的言論卻使群眾對於他產生厭惡的情緒，甚者將他的理念給誤解為蠻橫且無道理。人在閱讀部分與自身立場相反的文章時，特別容易做曲解及放大部分立論，而這並非所有理念傳播者的本意。

老師往往被期望能公正公平地為每個社會價值或觀念作引導與教學，然而當議題的領域超出老師的見聞或專業，以至於教育者無法為其言論或教學作出完整的指導，彼時身為人師，放給學生自由發揮才是作為尊重意見的公民教育。延伸閱讀 國中生「帝王條款」畫作論戰中，「彼此尊重哪裡有問題」這種說法其實很有問題 行人路權與汽機車路權的鬥爭，讓《帝王條款》畫作爭議成為民眾正反意見的發洩點 國中生繪「帝王條款」今親領特優獎，寫下感言：謝謝大家喜歡，迷因好酷比我的畫還厲害 【加入關鍵評論網會員】每天精彩好文直送你的信箱，每週獨享編輯精選、時事精選、藝文週報等特製電子報。每每出現爭議性問題，優先針對的往往不是事件，而是從事件引發者的政治立場、過往經歷，來對其發表意見進行解讀與假設。對於政府交通政策的執行批判後，該網紅的言論便已被劃分至他派人士，容易被政府支持者抓漏行作網路圍剿。

於此，原先對於他路權維護價值的反對者，便更容易借此風浪對其理念與價值進行批評，不僅打擊其在網路上的人設，甚至使他人對於他原所進行的訴求產生質疑。明明是公民教育要求的包容性，卻在社群世代的齒輪下遭到撕裂與分割，理應在公平討論的地方卻常遭遇不理智的批判。

從網紅對畫作背後的意象詮釋，到關注其背後的原因及影響，最後直接或間接傳達其想法給我們閱聽大眾。回到事件本身，教師對於學生的繪圖是必有其認可之處，才會作其指導老師，然而對於繪圖背後的意涵，老師並無干涉學生表達意見的權力。

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經由媒體詮釋過後，若未能對原文進行解讀，而是單由他人片面描述，經抽離過後的情緒、立場、價值觀等元素組合而成的文章，進行整體事實案件的再現，便會產生理念的異化。但在如今的社群平台下，我們往往卻先看見仇恨，發表意見，而後被貼上標籤尤其是經過媒體渲染後的人設，往往被冠上後，一個人物就此被定型。從網紅對畫作背後的意象詮釋，到關注其背後的原因及影響，最後直接或間接傳達其想法給我們閱聽大眾。

從幾何時，公民教育由多元、尊重、認同，走向分歧、污衊、仇視。每每出現爭議性問題，優先針對的往往不是事件，而是從事件引發者的政治立場、過往經歷，來對其發表意見進行解讀與假設。

人在閱讀部分與自身立場相反的文章時，特別容易做曲解及放大部分立論，而這並非所有理念傳播者的本意。媒體解讀後的失真 原文中，該網紅對於學生畫作的評論，是基於其畫作背後傳達對於行人路權的漠視及國中路權教育不作為的失望，進而批評至老師及評審單位，然而其較為激進的言論卻使群眾對於他產生厭惡的情緒，甚者將他的理念給誤解為蠻橫且無道理。

回到事件本身，教師對於學生的繪圖是必有其認可之處，才會作其指導老師，然而對於繪圖背後的意涵，老師並無干涉學生表達意見的權力。同理與真實間，教育者的權衡 教育原意是為傳達予學生社會中的平等、公正及多元立場，近年來由於各類社群平台的傳播，人人都成了意見的傳播者，立場偏頗、事件扭曲早已屢見不鮮，學生們早已能直接貼近各類訊息的製造與傳播之中。